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受不了我要吐槽你们的排版了!

贝博体育app苹果手机下载:受不了我要吐槽你们的排版了!

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  一年一度的排版吐槽如约而至,实在是同学们每年给老师提供的素材太多,错误排版简直令人眼花缭乱。

  版式风格和项目风格是两个东西,很多同学都容易混淆。项目风格就好像鲁迅的文章和李白的文章,一个词锋犀利,一个豪迈奔放,你的01和02可以是不同风格的项目。

  但版式风格是什么呢?比如强对比、弱对比的风格,留白的风格,居中对齐、右对齐的风格,这些是记录了鲁迅和李白文章的那本语文书。作品集就是这本语文书,不能说我的01项目基调是粉色,那文字都用纤细体;02基调深沉,那文字都长胖粗了。

  其实排版就像讲故事。同样是白雪公主的童话故事,不同的翻译呈现出来的文字效果就各不相同,你翻译成50个字、5千个字和5万个字,最后表达出来的故事内涵也都变了。而考官,就是这个读故事的人。

  就说作品集的调研部分吧,大致这一页分为5个part。有的同学就秉持着上中下、左中右的格式,像上图所示的那样全部列举出来了。我问学生你这页的重点在哪儿?他说是1、4和5。这…你感觉考官看得出来吗??

  就好比我们画蒙娜丽莎,是不是会先打轮廓然后画眼鼻口?没有人会从左往右地刷到另一边或者先画背景吧?又或者大家平时看杂志,里面的图片有满版的、两栏一栏的、有方的宽的和留白的,但你第一眼望过去看到的最醒目的是什么——重点啊!

  所以拒绝平铺直叙流水账地讲故事法,可以从内容量、重要度、美观性几个方面进行权衡,重要的放大,不重要的缩小。至于最后塞不进去的2和3,找个地方能挤就挤,该丢就丢。

  比如有的同学认为调研准确就是我们调研的目的。调研的数据甚至精确到小数点后三位,可实际上考官根本不在意这点,他们更愿意看到你调研的广度:有没有想到这个会影响到项目或者是讨论的问题;和深度:现象背后的问题又是什么。

  我们的前期调研内容是需要数据可视化的。尤其当你理想专业的考官明显是偏视觉出身的,那我们就要更注重数据的美观和清晰表达。

  可像工业交互的同学,明显图表设计并不是大家专业内的事情,这个时候也没必要强迫自己临时抱佛脚地硬学。我会叮嘱学生说,平时一定要养成积累素材的习惯。

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  比如我们平时刷微博,看新闻就会接触到各种好看的图表数据,1-5个数据的摘录到一个文件夹,5-10个的一个文件夹,10以上的一个文件夹。等到需要的时候,点开相应的文件夹选个合适的模仿就行了。

  还有些同学,也不知道是哪里流传来的奇怪做法,凡是涉及科技类项目中需要代码的,那就直接截图拿来排版。你们看那些大蓝条大绿条搭配起来不觉得丑吗?

  代码这一整体,它只不过是由文字组成的图像,本质上还是文字。由此产生的截图根本无法修改字体、字号。既然如此,那我们完全可以把代码复制粘贴在作品集里,整合好字体字号再排版。又或者像W同学这样,左边看似截图,其实都是后来P成的有色界面。

  记录行为过程,其实也是一种利于完善项目流程,利于作品集排版的方法。有些实验项目可能就是一次性的,那么你在做的时候让被人帮忙拍摄记录,后续可能就会用到作品集中。

  包括我们平时设计一个杯子、一个包,那在设计过程中肯定不是一次定稿,偶尔画个七八版都不嫌多。但本身画成稿的过程就已经算是一种行为记录,在作品集中,我们是可以放“弃稿”的,尝试不同的可能,从迭代版本中体现设计逻辑,所以相关素材需要有意识保留下来,版式中如果有空间,那么就可以多放一些,体现工作量。

  版式是变压器,是最后内容的载体,他差的话就真的什么都看不懂。而我的工作hold住大家作品集的下限。让你80分项目看起来像85分的,而不是拉胯到60分去,好的版式可以突出我们的优势,缩小不足。

  但前提是你要先了解自己目标院校的要求是什么。他们对作品集最基本的要求,包括但不限于格式、尺寸等等。

  比如有的学校偏向于概念表达,有的学校注重技术实现,所以我们要把自己项目的对应部分,有侧重的加以调整。如果学校方面没有明显特征,那么再看自己的表达。

  这时候有的同学可能说,学校没规定那就随便啊!可这个随便,是要跟别人一样,还是跟别人不一样呢?

  经常有学生雄心壮志地跟我说,老师,我要排出我的个人色彩!然后定睛一看,好家伙,想都没想先跟别人设定了个一样的画布尺寸。尺寸难道不需要设计吗?当然需要!

  当院校没有规定排版要求时,其实就是要求你自己完成版式设计,并且去模板化,去其他院校规定过的排版痕迹。

  总之,离今年的申请季只有三个多月的时间了。九月底还有最后一次小班课,从十月开始,我们线下的“集中营”就要开始了,同学们每周都能在汉艺校区排版妙妙屋接受老师“爱的鞭策”。

  这两个月的时间,大家有时间约一对一的多约课,学习太忙那就把策略课反复听一听。已经录好的策略课基本上包含了所有排版的基础知识,非常全面。加足马力动起来!向今年的申请季冲刺!

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