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加速数字化人才队伍建造的考虑

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  ●在数字化的进程中,人才是榜首要素。数字化转型不仅仅技术转型,从根本上说,便是人才的转型。完结数字化转型,建造数字化我国,展开数字化经济,需求培养造就大批数字化人才

  ●深化人才展开系统机制革新,完善商场装备人才资源的机制,推进数字化人才合理装备、合理散布、合理运用

  习在中心政治局第三十四次团体学习时指出,数字经济事关国家展开全局,要做好我国数字经济展开顶层规划和系统机制建造,加强局势研判,捉住机遇,赢得自动。现在,我国数字经济展开迅猛,咱们要加强数字人才的研讨,保证数字人才队伍的建造跟上国家数字经济展开要求。

  榜首,数字化是新技术展开的大趋势。数字化是将许多复杂多变的信息转变为能够衡量的数字、数据并进行二进制代码处理和传输的进程。信息是人类科学技术进步、社会经济日子展开的根底,而数字化是信息处理的一场改造。从技术视点讲,数字化是人类迄今为止最先进的一种对信息和常识的数字处理方法。自核算机技术面世后,人们能够用二进位制对信息和常识进行快速量化核算并且加工运用。这以后,伴跟着大数据技术、云核算技术、人工智能技术的逐渐展开,数字化技术就成为一个通用性、根底性数字处理技术。

  因为电话、数据、图画等各种信息都变成数字信号后,进行传输再经过接收器使其恢复,能够无限地恢复,而质量不会遭到任何危害,因而,数字资源的运用价值和价值的终究完结,是数字化与网络化、智能化互为因果、交融集成、协同展开,一起构成数字化技术、数字化工业、数字化办理、数字化日子等表现数字年代的首要组成部分。这是一个不可分割、共生共存的系统。

  数字化依托数字技术,大幅度降低成本进步功率,空前地完结资源的整合运用,是进步社会出产力的进程。企业经过先进的数字化技术手法发掘数据价值,整合数据资源,重塑事务流程与事务方法,然后完结数字化转型。数字化转型能够进步企业运营功率、进步新产品开发才干、增强对商场需求改动的敏感性和呼应才干。跟着数字化技术的不断进步和传输技术迭代更新,完结了数字化转型的企业,以全新的相貌参加商场竞争,依托于不断展开的技术、流程、剖析办法和人才才干,为客户、职工和利益相关方发明新的价值与体会。

  数字化改动经济的安排方法、运转方法、办理方法,也是改造社会出产关系的进程。数字化有利于改善政府对社会经济的安排办理,是进步政府办理水平的重要途径和重要手法。“十四五”规划大纲指出,要加速建造数字经济、数字社会、数字政府,以数字化转型整体驱动出产方法、日子方法和办理方法革新。一个国家和地区在数据收集、传输、存储、加工发掘、智能化核算、数据化赋能等环节上,所一起构成的数据出产才干、数据消费才干、数据交换买卖才干和数字社会办理才干,便是衡量这个国家和地区数字经济展开总量和结构、数字化社会办理水平缓可继续展开质量的客观规范。

  第二,数字经济是推进经济展开的引擎。数字经济是环绕数据这一要素资源进行全方位深度开发运用而构成的经济和社会活动总和。数字经济展开速度之快、辐射规模之广、影响程度之深史无前例。数字经济具有高立异性、强渗透性、广掩盖性,是经济展开新的添加点,能够成为构建现代化经济系统的重要引擎。当今年代,数字技术、数字经济是国际科技改造和工业革新的先机,是新一轮国际竞争要点范畴,咱们要捉住先机、抢占未来展开制高点。

  数字新工业新业态引领经济。以数字技术立异运用为牵引,以数据要素价值转化为中心,以多元化、多样化、特性化为方向,工业要素重构交融而构成的新工业新业态迅速展开,新中产、同享经济、宅经济、直播、数字钱银、元世界等新业态呈爆发式添加。教育、卫生、农业、服务业等传统工业也在数字化的引导下以簇新的方法出现。特别是在新冠肺炎疫情防控要求的推进下,在线作业、在线教育、互联网医疗为代表的新业态新方法继续迭代、加速老练,“无触摸”“宅日子”“云消费”成为数字生计新常态,正习惯、引领、发明我国经济转型展开的新需求,为现代化经济系统建造注入新的生机。

  企业数字化转型进步经济。企业数字化转型是运用数字技术对传统工业进行全方位、多视点、全链条的改造进程。经过深化数字技术在出产、运营、办理和营销等许多环节的运用,完结企业以及工业层面的数字化、网络化、智能化展开,不断开释数字技术对经济展开的扩大、叠加、倍增效果,是传统工业完结质量革新、功率革新、动力革新的重要途径,对推进我国经济高质量展开具有重要含义。传统工业数字化转型的意图,是运用数字技术破解企业、工业展开中的难题,从头界说、规划产品和服务,完结事务的转型、立异和添加。从实践来看,强化价值发明、数据集成以及渠道赋能,现已成为传统工业数字化转型的重要趋势。

  数字化社会日子方法拉动经济。数字化不仅仅是企业转型的问题,并且与人们的日子休戚相关。近年来,数字化现已逐渐进入了实践日子,改动了人们的日子方法,包含学习方法、作业方法、联络方法、消费方法、文娱方法、付出方法。新的日子方法在进步人们的日子质量、大幅度进步便利程度和舒适程度的一起,强劲地拉动经济展开。与新的日子方法相关的数字化工业成为经济中最活泼的工业。一起数字化改动了政府的办理方法,使得政府办理更人性化,更便利企业,更有功率,为经济展开供应更好的环境和条件。

  第三,数字化人才是数字化经济展开的根底和保证。数字化转型,人才是要害,数字化经济展开需求许多的数字化人才。上一年举行的中心人才作业会议上,习在着重加速国家战略人才力气建造时,屡次说到人工智能、量子信息、互联网等数字化范畴的人才问题。毫无疑问,数字化人才是国家战略人才力气的重要组成部分。简略地说,数字化便是电脑化、智能化、网络化、大数据化。用这个观念来看,数字化人才是一个非常广泛的概念,简直一切的作业都有一个数字化人才的问题。

  数字化人才,一般需求具有三方面要素,一是把握核算机、大数据、人工智能、通讯等相关的数字化技术,这是数字化人才的基本要求。二是能够完结数字化技术在某一范畴或场景的运用,这是数字化人才发挥效果的前提条件。三是能够紧跟技术展开趋势和工业展开趋势,这是数字化人才的作业需求。数字化技术的迭代速度是比较快的,始终保持学习状况才干跟上技术展开脚步,不然常识老化,很快就被筛选。

  数字化人才的一大特征是“复合型”。数字化本身是一种技术,但数字化技术有必要运用到一个详细的场景,这个场景的运用就需求学习和把握与数字化不同的常识。数字经济实质是数字技术与工业、与场景、与事务深度交融,金融科技、财税科技、智能制作、智能零售、智能营销等等数字经济的许多岗位,往往需求数字化人才具有除数字化以外一个或许更多的其他专业才干。数字化人才干够细分为数字化办理人才、数字化专业人才、数字化运用人才,但他们都需求聚集特定范畴,把海量数据转化成有价值的信息和常识,将数字技术与专业技术充沛交融,推进本作业、工业、企业的数字化转型和数字化展开。

  在数字化的进程中,人才是榜首要素。数字化的推进需求人才;数字化的每一步展开都离不开人才;数字化在每一个工业、作业、企业展开都是人才尽力的成果。数字化转型不仅仅技术转型,从根本上说,便是人才的转型。完结数字化转型,建造数字化我国,展开数字化经济,需求培养造就大批数字化人才。

  当时,数字经济工业作为全球经济添加与科技进步的新引擎,正悄然改动我国的人才需求结构。虽然各类高校和作业校园现已留意到了数字人才的培养,各地政府也高度重视数字人才的引入和展开,但数字人才依然跟不上数字经济展开的需求,数字化人才的供需对立非常尖利。有研讨报告显现,2020年我国数字化人才缺口挨近1100万人。随同全作业的数字化推进,这一缺口将继续扩大,更广泛的数字化人才培养火烧眉毛,加速数字化人才队伍建造是一项重要而急迫的使命。

  榜首,数字化经济展开迅猛,构成巨大的人才需求。导致数字化人才需求的迅猛添加首要有三个方面的要素。一是新式工业、新式业态展开。AI、工业互联网、新基建、自动驾驶、半导体、物联网、5G、区块链等新技术走向商用,带动了许多新式工业和新式业态的展开,这些新工业和新业态对高本质的数字化人才产生了巨大需求。二是传统工业、作业的数字化转型。国家在顶层规划上大力支撑数字经济展开,制作业、农业、服务业、交通、物流、银行、稳妥、电力、文明、旅行、城市办理等传统作业传统部分数字化转型,对数字化人才的需求不断添加。三是传统作业的数字化进步。跟着数字化转型的推进,人力资源办理、财务办理、行政办理等传统作业,也对数字化才干提出了明确要求,许多岗位需求有数字化技术相关布景的复合型人才。依据有关安排的核算剖析,数字工业化范畴招聘人数,占总招聘人数比重为24.2%。数字经济贡献了近四分之一的作业岗位,这是一个非常惊人的数字。

  第二,数字化人才供应相对滞后,难以满意商场需求。跟着我国高级教育的快速展开,每年1000万左右的结业生,现已是一个很大的数量。可是培养的人才结构与商场的需求结构不完全共同。面临商场对数字化人才的激烈需求,教育系统也加大了对数字化人才的培养力度,但教育对系统数字化人才培养周期较长,练习内容更新缓慢,高本质人才的培养功率与数字经济快速演进的局势不相称,这就使得数字化人才供应显着缺乏,需求断层越来越显着。一是校园作为数字人才的培养单位,商场人才需求的改动传导到高级院校,再到调整人才的培养有一个进程。二是高级院校人才培养结构的调整有滞后性,高校人才培养结构在四年前招生时确认的,现在调整招生结构,四年后才干结业,很难像工业产品出产那样及时调整产品结构满意商场需求。三是高校的院系和专业的设置以及课程设置,遭到教师结构和常识结构的限制,有必定惯性。即便确认添加数字化人才的培养,相关的师资队伍和数字化课程建造也需求一个进程。

  第三,数字化人才资源装备的缺点,进一步加重了供需对立。因为我国商场经济展开时刻还比较短,商场对资源装备还不完善,数字化人才资源装备还存在一些问题。一是人才资源没有得到充沛运用,因为信息不对称及其他原因,一些学核算机的结业生并没有从事与专业相关的作业,这是数字化人才的极大糟蹋。二是现在作业的环境使一部分结业生处于作业的张望状况,一些结业生过高的、不切实践的作业要求,添加了待作业状况的人员数量,造成了必定数量的数字化人才的搁置。三是因为一、二线城市具有更多的展开时机,数字化人才加速向一、二线城市和抢手作业活动,出现数字化人才地域散布的马太效应。这使得本来就尖利的需求与供应对立进一步加重。

  国家在活跃推进数字经济展开的一起,非常重视数字化人才队伍建造。近年来,国家发布了《“十四五”数字经济展开规划》《关于加强数字政府建造的辅导定见》《关于推进施行国家文明数字化战略的定见》等一系列推进数字经济展开的文件,相关部分及上海、广东等省市也出台推进数字化经济展开的定见,这些文件中,都有关于加强数字化人才队伍建造的内容。此外,人力资源和社会保证部还专门拟定了《进步全民数字技术作业方案》。结合学习这些文件,加速数字化人才队伍建造,应当从以下6个方面着手。

  榜首,加强对数字人才培养的统筹规划。依据我国数字经济展开规划和展开进程,统筹各类数字人才培养。在研讨拟定“十四五”人才规划、“十四五”教育规划、“十四五”作业练习规划、“十四五”技工教育规划等文件时,将加强数字化人才培养作为重要内容,统筹规划各类数字化人才的培养。依据规划的要求,研讨提出支撑方针,环绕数字化人才培养规划,推进一批要点项目,保证各项数字化人才培养方案落到实处。要深化人才展开系统机制革新,完善商场装备人才资源的机制,推进数字化人才合理装备、合理散布、合理运用。

  第二,及时发布数字化新作业规范。作业规范在整个国家作业资格系统中处于龙头方位,起着导向效果。它确认作业教育、作业练习、作业判定、作业查核、作业技术比赛的展开方向和作业要点,具有无足轻重的位置。一个一致的、符合商场方针和企业展开方针的作业规范系统,对国家作业技术开发工作的展开有决定性的含义和影响。经过公布作业分类大典,表现国家新作业的认可,对商场作业和人才培养具有重要的引导效果。自2019年以来,人社部已发布4批共56个新作业,确定了包含大数据工程技术人员、数字化办理师、全媒体运营师、互联网营销师、在线学习服务师、人工智能练习师等数字化相关作业。跟着数字化经济的展开,新的数字化作业的岗位还会不断涌现逐渐老练,要及时发布数字化新作业规范,引导教育练习系统培养商场需求的数字化人才。

  第三,改善高校数字化人才培养方法。要采纳多种办法,推进高校改善数字化人才的培养方法,培养更多的、高质量的、受用人单位欢迎的数字化人才。要鼓舞大学改“先专业,后课程”的方法为“先课程,后专业”方法,添加数字化人才培养的灵活性、习惯性;要在一般专业中进一步增设数字化相关课程,使每个大学结业生都具有更强的数字化根底;要鼓舞大学跨学科培养数字化人才,在一般学科和数字化学科之间互设选修课程,培养更多的相关专业和数字化专业的双学士;鼓舞有条件的大学建造以数字化为中心的现代工业学院,活跃与数字化工业园区进行深度沟通和协作,树立一批产教深度交融的数字经济教育和实践基地。大幅度进步高校培养数字化人才的才干,以习惯商场不断添加的数字化人才需求。

  第四,加大作业校园数字化人才培养力度。包含中等作业校园和高级作业校园在内的各类作业校园是培养数字化操作性人才的重要力气。作业校园设置了许多核算机、网络经济等方面的专业,一起,财会、人力资源办理等专业也与数字化直接相关。要加强技工院校数字技术类人才培养,支撑和引导全国技工院校活跃开设数字技术类专业;依托作业协会等活跃安排技工院校学生数字技术培养教育研讨,活跃和谐高科技企业参加规划开发相应的数字技术课程,加强作业校园数字技术类教材开发,大幅度进步作业校园培养数字化人才的才干。

  第五,加强企业和教育安排联合培养。数字技术迭代更新很快,商业方法和工业安排在数字技术运用下的迭代更新更快。校园教育仅仅为数字化人才常识和才干打下根底,能够上岗的数字化人才是在校园教育的根底上,经过企业再练习的方法培养出来的。加强企业与教育安排的协作,一方面,能够依托高校数字化渠道,进步企业数字化有用人才的培养效能,构成符合企业本身需求的人才库;另一方面,能够为高校学子供应前沿的数字化技术实操时机,引导高校人才培养愈加切合企业实践,真实完结数字化人才供应端优化。要深度展开产教交融立异,在企业的数字化人才培养中,把教育安排的效果发挥出来,经过对企业数字化人才的练习,使教育安排了解商场需求,紧跟数字化展开的年代脉息。

  第六,进一步加强数字技术作业练习。数字化是一个整体概念,实践上,不同岗位对数字化的要求不同。从某种程度上讲,每个作业,每一个人都应当进行数字化的教育。要加强全民的数字作业练习,安排开发面向整体劳动者的数字技术通用本质练习教材;发挥龙头企业和社会练习安排效果,推进施行“互联网+作业技术练习”方法。要全面落实国务院《关于加强数字政府建造的辅导定见》,建立数字化终身学习教育渠道,构建数字素质和技术培养系统,继续进步干部队伍数字思想、数字技术和数字素质。

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